2012.01.24 Tuesday 19:00
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- 学校生活
見学実習って何するの？
先日、1年生の3月実習についてのオリエンテーションがありました。
1年次の3月の臨床実習は通称「見学実習」と呼ばれています。
では「見学実習」とはどんなものなのでしょうか？
入学してから約1年間、言語聴覚障害や関連分野について多くの科目を履修してきました。
しかしそれは大半が机上の学習です。
そこで学んだ知識を、今度は臨床現場を見学することや、患者様と接することで確認したり、実際の現場での言語聴覚士の役割、他の専門職とのかかわり方、日々の業務を学びます。
いままでの知識も実際を知ることでさらに深まり、新しい知識も吸収し、言語聴覚士を目指すものとして一回りも二回りも大きく成長してくれることでしょう。
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2012.01.19 Thursday 08:14
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- 学校生活 > 学科全体
今日からが本当の勝負
さぁ、１か月後に国家試験です！
２年生６０数名は、年が明けてから、ほぼ毎日、学校で国家試験対策勉強をしています。
先週からは「直前模擬試験」に取り組んでいます。
「直前模擬試験」？
これは、分野ごとに大切な知識について選ばれた問題を解く試験です。
そして、今週末と来週末は「卒業試験」です。
学内では、２年間の集大成の試験になります。
巷では、インフルエンザが流行りかけています。
空気は乾燥していますので、受験生は必ず予防に努めましょう。
そして、リズムのある生活。
起床、食事、勉強、入浴、睡眠など、規則正しい生活を送っていきましょう。
一人暮らしの受験生は、栄養バランスもしっかりね！
＊スポーツ選手や受験生のための栄養（レシピ）を
女子栄養大学の先生方が紹介されています。これは有名ですね。
是非、参考にしてみては。
笑っても泣いても、苦しくても・・・１か月です。
全員が１か月後に笑っていることを願っています。
成せばなる！
悔いのないよう、日々を大切に。
ラスト１周、まだまだ行けるぞ。思い切って行こう！！
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2012.01.18 Wednesday 11:39
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- 言語聴覚士とは
１０年ほど前に発行された、サライの別冊に再び目を通していたら、京大の数学の教授をしていた森氏の文章に行き当たった。本の購入時に読んだはずだが、全く記憶にない。
そこには、リタイアして時間はたっぷりあり、読書時間もたっぷりある。そこで「量」の目標として、１ヶ月に１００冊、１年で１０００冊を読む心積もりだと書く。単純計算だが、１日にすれば２．７〜３．３冊つまり毎日ほぼ３冊を読破する計算だ。ハイ（？）スピードである。
どんな内容の本を読むのか、「質」も気になるところだが、それにしてもすごいりょうである。心意気だけにしても。
私の「量」はといえば、あまり強く自己規制せずに、森氏に遠慮したわけではないが、１ヶ月１０冊を目標としているが、このレベルでも達成はなかなか難しい思いをしている。困難といったほうが正直だろう。私の「内容」はといえば、小説、エッセイ、旅、スポーツ（野球）、音楽、などなど統制は取れていない。ここに専門書も時に紛れ込んでいる。
さて、みなさんの読書の、量と質はどんなでしょうか。
競争しないで両方を増やしませんか？
無目的な読書が、ＳＴとしての巾を広げてくれると信じて「挑戦」を。
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2012.01.10 Tuesday 10:08
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- 言語聴覚士とは
1月・2月のオープンキャンパス
新年のオープンキャンパスのご案内です。
◆貴重な卒業生の体験談や在校生の生の声も聞けます。
≪日程≫
第17回
1月21日（土）
*授業のため在校生アシスタントは不在となります。
第18回
2月5日（日）
第19回
2月26日（日）
時間：10:00〜15:00（受付9:30〜）
校内見学もあります。
◆簡単な昼食はこちらで準備しております。（参加者とスタッフとで一緒に摂ります）
◆個別相談の時間や入試・奨学金相談コーナーもございます。
◆週末のご参加が難しい社会人の方へは
個別相談を平日（9〜19時位）に行っていますので、
お気軽に言語聴覚科までお問い合わせください。
オープンキャンパス（学校ホームページ）
オープンキャンパス参加お申し込み
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2011.12.25 Sunday 16:40
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- 学校生活 > 学科全体
今日はクリスマスイブ。
非常勤講師の先生から素敵なプレゼントを頂きました。
九州福岡、太宰府天満宮の「合格祈願」のお札です。
学会で九州に行かれ、学生のために買ってきてくださいました。
気にかけていただき、うれしいかぎりです。
2年生の諸君
これからが肝心、国家試験勉強一色になってください。
今こそ力を発揮すべき時、頑張れ！（12/24）
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2011.12.24 Saturday 20:32
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- 学校生活 > 昼夜課程１年生
先週土曜日、昼夜課程1年生の忘年会がありました。
昼夜課程は平日には夜間の授業があるので、忘年会も必然的に土曜の夜、日中
の授業が終わってからになります。この日も授業後、自主勉強会も終えて、学校
近くの居酒屋に集合しました。次の週は科目の試験もいくつかある中、多くの学
生が集まりました。教員もこの時期ですので全員参加とは行きませんが、専任教
員に非常勤の先生も交え、飲み、食い、語りました。
今年は台風による休講で時間割がきつく、土曜日も遅くまでの授業が続きまし
た。年末は27日で授業が終わり、短い年末年始の休みに入ります。
4月の入学以来、全員無事に勉学を続けて来ることが出来ました。まだ卒業ま
でには幾つもの関門がありますが、この調子で乗り越えてほしいと願っています。
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2011.12.19 Monday 14:18
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- 学校生活 > 昼夜課程１年生
高次脳機能障害��
昼夜課程の1年生は、今日から「高次脳機能障害」の講義が始まりました。
近年、脳の解剖や機能局在、高次脳機能障害の古典分類、画像所見などの基本を踏まえた上で、記憶障害、情緒と行動の障害、注意障害、遂行機能障害などの前頭葉機能障害による高次脳機能障害に対して、何を考え、どのように立ち向っていったらよいのかのリハアプローチが示されるようになってきました。現実的な対応が患者から求められていたのです。
脳の機能を学んでいくと、人への興味の視点が変わっていく気がします。
ますます勉強が楽しくなるでしょう。
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2011.12.15 Thursday 10:38
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- 学校生活
「挨拶」について
「おはよう」。「おはようございます」。
その日の朝、最初に発した『この一言』から一日が始まる、と思っているのは、私だけではないだろう。少し年配の（？）日本人ならそれが当然としているのではないだろうか。
ところが、最近の学生の使い方に違和感を抱くようになっている。どういう違和感かというと、昼頃でも極端なときには午後になっても、「おはよう」と挨拶されるようになってきたことである。昼間なら「こんにちは」、夕方であれば「こんばんは」が普通にいい交わされてきた、言葉ではないだろうか。
それが一日中「おはよう」一語になってきつつあるように感じるのである。「日本語の貧困化」と断じるのは言いすぎかとも思うものの、気になって仕方がない。こんなことを気にしていたら、この１１月に出版された、香山リカさんの『言葉のチカラ』（集英社文庫）に「おはようございます」の一節があり、やはり使い時を問題にしている。つまり、朝以外の時間帯に「おはよう」を使う職業人のグループが存在するし、その業界に属している人達の間では、夜でも「おはよう」なのだろう。このことはそれとして認めることにやぶさかではないものの、そうした業界に属さない学生までもが『時間』を無視してもいいとは思えないのである。
私たちＳＴは、多くの患者さんにお会いするのだ。午後や夕方にお会いすることもある。そんな時「おはようございます」はないだろう。少し年配の方々であればなおさらである。香山さんは先の本の中で、「年上の人と話すときは『この時刻を一分でも過ぎたら、おはようではなく、こんにちはと自分の中でつくったルールに厳密に従ったほうがいい』と書いている。私も同感だ。
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2011.12.04 Sunday 07:31
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- お知らせ
近況報告
いよいよ12月、今年も最後の月となってやっと冬らしい気候となりました。
冬休みを迎える前に、昼間課程1年生はどのように過ごしているのか気になりませんか。そこで、昼間課程1年生の近況報告と学生へのエールを送りたいと思います。
◆授業の様子から
長らく続いていました小児の演習が終了間近になりました。学生各人が検査、訓練を実際に行うこの授業では、準備、練習に多くの時間を費やしてきました。学生にとってよい体験ができたというレベルでこの授業の価値を認識するのではなく、次は自分で臨床ができるようにさらに勉強したいというレベルで学習に取り組んでほしいと思います。
◆レクリエーション
ちょっと古い話題ですが、11月13日（日）にクラスでバレーボールを学校近くの体育館で行っていました。勉強だけでなく体もリフレッシュしたようです。
◆冬休み
冬休みは12月27日（火）〜1月5日（木）までの10日間です。9月から続いたハードな学習スケジュールの疲れをこの期間に癒し、1月からの学生生活を万全をもって迎えていただきたいと思います。
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2011.12.01 Thursday 15:18
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- お知らせ
国家試験出願
いよいよ12月。
学校にも実習を終えた学生が顔を出して
実習中の話を聞かせてくれると同時に、国家試験勉強への意気込みも語ってくれる頼もしい学生もいます。
そうなんです、実習が終わると、いよいよ国家試験勉強に力を入れる時期開始です。
そして本日、国家試験の願書を提出してきました。
在校生は学校で一斉に取りまとめて送ります。
毎年のことですが 今年も
「どうか全員受かりますように」と強く願いを込めて
ご近所の神社にお参りしてから出しました。
お参りする私たちもついつい力が入ってしまいます。
実習終わって緩みがちな気を引き締め、体調を整え
2月の国家試験目指して頑張ってほしいと願います。
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2011.11.24 Thursday 20:15
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- 学校生活 > 昼夜課程１年生
初めて体験したことも
今日は、「構音障害」の授業でした。
“構音”とは発音を意味します。
言語聴覚士は、ことば（スピーチ）の状態を知るために、話された音を耳で聞いて調べることはもちろん、喉や口の中など“ことば”を作る器官の検査をします。
今日はその中でも、ことばを作る器官がどのように動いたりするのかを、実際に体験してみました。
・呼吸の時にお腹や胸はどれくらい動くのか？
・息や声はどれくらい長く続くのか？
・「あ・あ・あ」と言っているときに口の奥の方はどうやって動いているのか？
・棒で口の奥を触ると、どんな反応が起こるのか？
などなど・・・
これまで、特に気に掛けることもなく喋ってきた“ことば”。
実は、巧みな運動によって成されているのです。
今日はまずは自分たちの状態を知る。とても大切なことです。
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2011.11.15 Tuesday 15:32
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- お知らせ
聴覚障害小児演習
聴覚障害�兇亮�業では、聴覚障害小児を対象とした演習を行います。昼間課程の演習は既に終わり、これから昼夜課程の演習が始まります。インテイク・インタビューによって得られた情報をまとめたり、対象児に接しながら観察によって対象児の状況をつかむ経験をします。難聴児に接することも初めてという学生ばかりで、それを実体験するのも貴重な体験です。昼夜課程の１年生は、本番のセッションに向けて、計画と準備の真っ最中です。
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