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小児検査
2010.11.10

最近の授業から

 今週私が行った授業に言語聴覚診断学という検査方法を学ぶ科目がありました。この科目では小児領域で扱う検査を理解して実施することを目的とし、座学と演習を併用して授業が進められます。
 今日はいくつか学ぶ検査のうちK-ABCという検査を簡単に紹介しようと思います。
 K-ABCの特徴の第一は、子どもの知的活動を総合的に評価し、教育・指導に直結させることです。次に特徴的なことは、認知処理に注目し、神経心理学、認知理論といった領域の知見を基盤に作成されていることがあげられます。
 つまり、これまで実施されてきた一般知能検査や言語性の知能検査、学力検査といったものと比べ、新たな様式を備えた検査が登場したといえます。このような検査が出てくることで、言語聴覚士が行う評価において検査選択の幅が拡がるものと思います。

次に、実際の取り組みとして、学生が対象となる子ども達に検査を実施するまでの学習過程をまとめてみます。

①基礎的事項を学び
②検査マニュアルに目を通し
③学生同士で実際に練習し
④最終確認をし
⑤検査を実施する

このような学習のなかから検査の実施方法を身につけることができますが、ある程度時間をかけて慎重に理解していかなければなりません。
言語聴覚士が装備する技術の一つとして検査実施技術の修得は大切だと思います。
(教員I)

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〒450-0003 名古屋市中村区名駅南2-7-2(名古屋駅・伏見駅から徒歩12分)
TEL:052-588-2977(学校代表) FAX:052-588-2978

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 今週私が行った授業に言語聴覚診断学という検査方法を学ぶ科目がありました。この科目では小児領域で扱う検査を理解して実施することを目的とし、座学と演習を併用して授業が進められます。
 今日はいくつか学ぶ検査のうちK-ABCという検査を簡単に紹介しようと思います。
 K-ABCの特徴の第一は、子どもの知的活動を総合的に評価し、教育・指導に直結させることです。次に特徴的なことは、認知処理に注目し、神経心理学、認知理論といった領域の知見を基盤に作成されていることがあげられます。
 つまり、これまで実施されてきた一般知能検査や言語性の知能検査、学力検査といったものと比べ、新たな様式を備えた検査が登場したといえます。このような検査が出てくることで、言語聴覚士が行う評価において検査選択の幅が拡がるものと思います。

次に、実際の取り組みとして、学生が対象となる子ども達に検査を実施するまでの学習過程をまとめてみます。

①基礎的事項を学び
②検査マニュアルに目を通し
③学生同士で実際に練習し
④最終確認をし
⑤検査を実施する

このような学習のなかから検査の実施方法を身につけることができますが、ある程度時間をかけて慎重に理解していかなければなりません。
言語聴覚士が装備する技術の一つとして検査実施技術の修得は大切だと思います。
(教員I)

2010.11.10

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