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専門研修会
2010.08.10

愛知県言語聴覚士会専門研修会に参加して

 平成22年8月8日(日)午後より県士会の勉強会に参加してきました。今回は、特別支援教育ということで、「特別支援教育についての学校現場の現状について −発達障害の子どもへの対応などから−」というテーマで名古屋市立の学校の先生からのご講義と「特別支援教育におけるSTの役割(総論)」ということで、愛知県言語聴覚士会 特別支援教育チームの一員の言語聴覚士の先生からご講義いただきました。
 学校現場の報告をされた先生からは、発達障害のある子どもへの先生方の取り組みと、学級経営や日ごろの授業において心掛けたいことを熱く語っていただきました。われわれ言語聴覚士の臨床では対象児と接する機会に限りがありますので、この先生の講義を通じて学校という場で日常を過ごす子どもの問題とその対応方法がとてもよくわかりました。
 また、県士会の言語聴覚士の先生からは、専門家チームとしての言語聴覚士の役割をていねいにご説明いただきました。
 平成19年の学校教育法改正以来、言語聴覚士と学校との関わりができたことで、新たな取り組みがなされています。将来はさらに多くの言語聴覚士が特別支援教育に関係し、発達障害のある子どもたちのために活躍する機会が増すものと感じました。
(教員I)

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愛知県言語聴覚士会専門研修会に参加して

 平成22年8月8日(日)午後より県士会の勉強会に参加してきました。今回は、特別支援教育ということで、「特別支援教育についての学校現場の現状について −発達障害の子どもへの対応などから−」というテーマで名古屋市立の学校の先生からのご講義と「特別支援教育におけるSTの役割(総論)」ということで、愛知県言語聴覚士会 特別支援教育チームの一員の言語聴覚士の先生からご講義いただきました。
 学校現場の報告をされた先生からは、発達障害のある子どもへの先生方の取り組みと、学級経営や日ごろの授業において心掛けたいことを熱く語っていただきました。われわれ言語聴覚士の臨床では対象児と接する機会に限りがありますので、この先生の講義を通じて学校という場で日常を過ごす子どもの問題とその対応方法がとてもよくわかりました。
 また、県士会の言語聴覚士の先生からは、専門家チームとしての言語聴覚士の役割をていねいにご説明いただきました。
 平成19年の学校教育法改正以来、言語聴覚士と学校との関わりができたことで、新たな取り組みがなされています。将来はさらに多くの言語聴覚士が特別支援教育に関係し、発達障害のある子どもたちのために活躍する機会が増すものと感じました。
(教員I)

2010.08.10

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