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症例検討〜グループディスカッション〜 発表編
2013.11.17

お待たせいたしました。
臨床工学科 1年生の症例検討の発表の様子を動画にてアップします。

症例は2つ。いずれもこれから勤務するであろう病院で発生し得る症例であります。今回は8班に分かれ、半分に症例①、そしてもう半分に症例②を題材として配布しました。
発表方法は7分発表、3分質疑応答の合計10分を目安としましたが、時間はたっぷりありますので、質問は大量にしてもらいました(笑)

このように発表形式は、学会のポスター発表に近いものとしました。
果たして結果はどうでしょうか・・・?それでは動画をご覧ください!

①理解より生まれる未来


②医療の三本柱

③医師疎通

④QOLの向上

⑤QOLとインフォームドコンセント

⑥コミュニケーションis Important!

⑦Family Love –家族同士の想い-

⑧交錯する想い〜インフォームドコンセント〜

みんなすごく上手に発表をしていて、教員一同大変驚きました!
この経験を次に活かせることができたらなと思います!
お疲れ様でした!

さて、いよいよ解剖の実験が始まります。
ガラッと色が変わりますので、ご期待ください。

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症例は2つ。いずれもこれから勤務するであろう病院で発生し得る症例であります。今回は8班に分かれ、半分に症例①、そしてもう半分に症例②を題材として配布しました。
発表方法は7分発表、3分質疑応答の合計10分を目安としましたが、時間はたっぷりありますので、質問は大量にしてもらいました(笑)

このように発表形式は、学会のポスター発表に近いものとしました。
果たして結果はどうでしょうか・・・?それでは動画をご覧ください!

①理解より生まれる未来


②医療の三本柱

③医師疎通

④QOLの向上

⑤QOLとインフォームドコンセント

⑥コミュニケーションis Important!

⑦Family Love –家族同士の想い-

⑧交錯する想い〜インフォームドコンセント〜

みんなすごく上手に発表をしていて、教員一同大変驚きました!
この経験を次に活かせることができたらなと思います!
お疲れ様でした!

さて、いよいよ解剖の実験が始まります。
ガラッと色が変わりますので、ご期待ください。

2013.11.17

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