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生活行為向上マネジメント(MTDLP)の授業風景
2015.12.24

今回、「生活行為向上マネジメント(MTDLP)」の授業を行いました

現在、日本作業療法士協会はこの「生活行為向上マネジメント」のプロジェクトを立ち上げ、作業療法士へ切磋琢磨し伝えていっています

私たちの暮らしは、さまざまな生活行為によって成り立っています

例えば、「食事、お風呂に入る、着替えること」、「買い物にいくこと、料理をすること」、「趣味をすること、スポーツをすること」など様々です

作業療法士は、患者様の訴えをよく聞き、その問題がクリアしていけるようにアプローチしていかなければなりません

作業療法士の本質を語っている考え方だと思います

患者様に対して我々作業療法士が何を提供してあげなくてはならないのか、改めて考えることができた授業だったと思います

また、相手の訴えを聞き出す面接力もかなり必要で、学生はとても困っている様子でした

しかしこの体験が今後の実習に生きると強く感じました

これらを考えながら、今後の実習に挑んでいってほしいと思います

この写真は、面談をしながら相手役の学生(脳卒中片麻痺を想定して)が帰って何をしたいのか聞き出しているところです

IMG_4608 IMG_4609

作業療法科 2年担任

角本 裕之進

 

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生活行為向上マネジメント(MTDLP)の授業風景

今回、「生活行為向上マネジメント(MTDLP)」の授業を行いました

現在、日本作業療法士協会はこの「生活行為向上マネジメント」のプロジェクトを立ち上げ、作業療法士へ切磋琢磨し伝えていっています

私たちの暮らしは、さまざまな生活行為によって成り立っています

例えば、「食事、お風呂に入る、着替えること」、「買い物にいくこと、料理をすること」、「趣味をすること、スポーツをすること」など様々です

作業療法士は、患者様の訴えをよく聞き、その問題がクリアしていけるようにアプローチしていかなければなりません

作業療法士の本質を語っている考え方だと思います

患者様に対して我々作業療法士が何を提供してあげなくてはならないのか、改めて考えることができた授業だったと思います

また、相手の訴えを聞き出す面接力もかなり必要で、学生はとても困っている様子でした

しかしこの体験が今後の実習に生きると強く感じました

これらを考えながら、今後の実習に挑んでいってほしいと思います

この写真は、面談をしながら相手役の学生(脳卒中片麻痺を想定して)が帰って何をしたいのか聞き出しているところです

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角本 裕之進

 

2015.12.24

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