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発達障害の実習授業
2017.06.27

作業療法科2年生では、本日、発達障害のリハビリテーションに長く関わって

こられている 小山和代先生 に東京から来ていただき、摂食指導の実習授業を

行っていただきました。

 

プ2

使用するのは、プリンやヨーグルト、スプーンに紙コップなど。

 

プ1

仰向けに寝た状態の脳性まひのお子さんを想定し、どうやってご本人に無理の

ないように食べてもらうか、どうやって体を起こすか、顎への手の添え方、

セラピスト自身の上手な体の使い方など、先生自身がまずお手本を見せて

くださいました。

 

プ4

そして、いよいよ学生の皆さんの出番。

 

プ3

上手くできたでしょうか?

 

普段の生活ではなかなか「人に食べさせたり」「食べさせてもらったり」という

ことがないので、どうしてもぎこちなくなって笑いもこぼれてきます。

 

それでも発達障害のリハビリの道へ進んだら、専門家として必ずどこかで

巡り合う場面です。

 

様々な障害の方の援助へと応用することもできます。

 

少しでも知識と経験を増やしていければ、と思います。

 

作業療法科2年担任 手塚雅之

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作業療法科2年生では、本日、発達障害のリハビリテーションに長く関わって

こられている 小山和代先生 に東京から来ていただき、摂食指導の実習授業を

行っていただきました。

 

プ2

使用するのは、プリンやヨーグルト、スプーンに紙コップなど。

 

プ1

仰向けに寝た状態の脳性まひのお子さんを想定し、どうやってご本人に無理の

ないように食べてもらうか、どうやって体を起こすか、顎への手の添え方、

セラピスト自身の上手な体の使い方など、先生自身がまずお手本を見せて

くださいました。

 

プ4

そして、いよいよ学生の皆さんの出番。

 

プ3

上手くできたでしょうか?

 

普段の生活ではなかなか「人に食べさせたり」「食べさせてもらったり」という

ことがないので、どうしてもぎこちなくなって笑いもこぼれてきます。

 

それでも発達障害のリハビリの道へ進んだら、専門家として必ずどこかで

巡り合う場面です。

 

様々な障害の方の援助へと応用することもできます。

 

少しでも知識と経験を増やしていければ、と思います。

 

作業療法科2年担任 手塚雅之

2017.06.27

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