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状況を察して、自主的に!
2018.02.23

何の変哲もない一枚の教室の写真ですが、ここに教員がいたく感動したことが

隠されています。

 

DSC_0055

 

実はこの写真が撮影される数時間前までは、この教室は、だだっ広い空間の後ろの方に

机が積み上げられ、グループワークに必要な5~6個の机だけで勉強スペースが設けられ、

そこに10人程度の学生さんたちが自主勉強をしていました。

 

そして担任の私は、日中「実習施設」に所用で出かけ、帰りの途上、

教室で勉強している人達に「今日はグループ学習の最終日なので、皆で机を元に戻そう」

と指示を出さないといけないなぁ、と思いながら帰ってきたところ、

何と担任の私が指示を出す前に、状況を察して、自分達で自主的に、机を元通りに

並べておいてくれました。

 

しかも、床まで掃除されていて「ピカピカ」でした。

 

1年生の時から担任としてクラスの皆さんと付き合い始めて、約2年。

口うるさくあまりガミガミとは言って来ませんでしたが、文化祭でのダンス発表や実習での

現場経験をとおして、自分達で状況を察して、自主的に動けるところまできました。

 

元々そういう素養をお持ちの方がいたのかもしれませんが、全員で動かないとここまでは

きれいにならないだろう、というくらいきちんとなっていましたので、教員の見ていない

ところで「全員で」動いたのだと思います。

 

整理整頓してくれた学生さんたちに聞いてみると、「いや、当たり前のことをしただけです

けど…」と返事が返ってきましたが、その当たり前のことができるというのがとても大事です。

 

特に強調したいのが、「指示が出る前に、状況を察して、自主的に」というところです。

 

こういう大事なことが、クラスメート同士で、あるいは先輩から後輩へ、人から人へ、

少しずつ伝わっていくよう、引き続きサポートしていきたいと思います。

 

作業療法科2年 担任 手塚雅之

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何の変哲もない一枚の教室の写真ですが、ここに教員がいたく感動したことが

隠されています。

 

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実はこの写真が撮影される数時間前までは、この教室は、だだっ広い空間の後ろの方に

机が積み上げられ、グループワークに必要な5~6個の机だけで勉強スペースが設けられ、

そこに10人程度の学生さんたちが自主勉強をしていました。

 

そして担任の私は、日中「実習施設」に所用で出かけ、帰りの途上、

教室で勉強している人達に「今日はグループ学習の最終日なので、皆で机を元に戻そう」

と指示を出さないといけないなぁ、と思いながら帰ってきたところ、

何と担任の私が指示を出す前に、状況を察して、自分達で自主的に、机を元通りに

並べておいてくれました。

 

しかも、床まで掃除されていて「ピカピカ」でした。

 

1年生の時から担任としてクラスの皆さんと付き合い始めて、約2年。

口うるさくあまりガミガミとは言って来ませんでしたが、文化祭でのダンス発表や実習での

現場経験をとおして、自分達で状況を察して、自主的に動けるところまできました。

 

元々そういう素養をお持ちの方がいたのかもしれませんが、全員で動かないとここまでは

きれいにならないだろう、というくらいきちんとなっていましたので、教員の見ていない

ところで「全員で」動いたのだと思います。

 

整理整頓してくれた学生さんたちに聞いてみると、「いや、当たり前のことをしただけです

けど…」と返事が返ってきましたが、その当たり前のことができるというのがとても大事です。

 

特に強調したいのが、「指示が出る前に、状況を察して、自主的に」というところです。

 

こういう大事なことが、クラスメート同士で、あるいは先輩から後輩へ、人から人へ、

少しずつ伝わっていくよう、引き続きサポートしていきたいと思います。

 

作業療法科2年 担任 手塚雅之

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