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実習報告会
2014.01.31

今週は2年生の実習報告会が続きました。

2年生は、1月6日から1月24日までの3週間、病院や施設に実習に行き、
現場の先生方の指導の下、「患者様のリハビリテーション評価をする」という体験をしてきました。

脳卒中、大腿骨頚部骨折、パーキンソン病、統合失調症、等々、
患者様の病気は多岐にわたりますが、学生はそのような心身機能に障害をおってしまった方々のリハビリテーションをどうしていったらいいのか、
これまで学んだ知識を総動員して、自分で考えながら実習に当たりました。



教員は、臨床実習の大変さがよくわかっていますので、
あの手この手で学生の皆さんに、必要な知識や技能を一生懸命伝えてきましたが、
実際にはどうでしたでしょうか。

授業にまじめに取り組めていなかった学生の皆さんも、現場に出て初めてその必要性を痛感していただけた様子で、大変な努力を重ね、実習を乗り切って来ていただけました。

実習へ行った方々は、全員が、自分の言葉で報告書をまとめ、
10分間の実習報告をすることができました。

クラスの皆さんの成長を感じるとともに、少しずつ「作業療法士」という存在に
近づいてきた学生の皆さんを感じました。

まだこれからも実習は続きますが、引き続き頑張っていきましょう。

作業療法科2年 担任 手塚雅之

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今週は2年生の実習報告会が続きました。

2年生は、1月6日から1月24日までの3週間、病院や施設に実習に行き、
現場の先生方の指導の下、「患者様のリハビリテーション評価をする」という体験をしてきました。

脳卒中、大腿骨頚部骨折、パーキンソン病、統合失調症、等々、
患者様の病気は多岐にわたりますが、学生はそのような心身機能に障害をおってしまった方々のリハビリテーションをどうしていったらいいのか、
これまで学んだ知識を総動員して、自分で考えながら実習に当たりました。



教員は、臨床実習の大変さがよくわかっていますので、
あの手この手で学生の皆さんに、必要な知識や技能を一生懸命伝えてきましたが、
実際にはどうでしたでしょうか。

授業にまじめに取り組めていなかった学生の皆さんも、現場に出て初めてその必要性を痛感していただけた様子で、大変な努力を重ね、実習を乗り切って来ていただけました。

実習へ行った方々は、全員が、自分の言葉で報告書をまとめ、
10分間の実習報告をすることができました。

クラスの皆さんの成長を感じるとともに、少しずつ「作業療法士」という存在に
近づいてきた学生の皆さんを感じました。

まだこれからも実習は続きますが、引き続き頑張っていきましょう。

作業療法科2年 担任 手塚雅之

2014.01.31

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