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救急救命科ブログ
『 アッ! そうか!!(AMLS開始) 』
2015.05.29

こんにちは、教員の大野です。
本日は午前が2年生、午後が1年生と教
員サイドは1日中がシミュレーション実
習で大忙しです!!
早速ではありますが午前中の2年生のシ
ミュレーション実習として内因性の救護
活動である『AMLS』を開始しています。
AMLS JPTEC.JPG
この内因性の救護活動は基本的に傷病者
役は意識があり、問診や全身観察を行い
ながら適した処置と搬送先となる医療機
関の選定を行うまでをトレーニングして
います。
じつはこれまで学習してきた医学的な知
識を活用して総合的な判断に・・・


救急活動として反映していく必要性があ
ります。
結論的に言えば、知識と技術の総まとめ
になります!!
早速、『胸痛』という想定でトレーニング
を行いました。
1つの事例が終了した時点で反省会でも
あるフィードバックを行います。
その場面で一番学生さんから聞かれた言
葉が・・・
『アッ! そうか!!』
アタマの中で把握できた瞬間の言葉と前
向きにとらえています。
これまで国家試験対策講義や定期試験で
は状況設定問題として救急現場を想定し
た事例を考慮して、ひとつの答えを導い
ていました。
しかし実際には複数の可能性と幅広い思
考過程が求められることを実感したよう
です。
『現場の救命士さんたち、スゴいです!』
活動の根拠や意味が把握できると、さり
げない一言が重要であると初めてわかっ
たようです。
正確に言えば・・・『実感』できました。
隊活動は1年生以上の活躍を円滑的に行
っていましたが『活動方針』や『宣言』
の意味を本当に噛みしめていました。
この『アッ! そうか!!』の言葉から
イロイロな意味で良い勉強ができそうで
す。
 
 

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〒470-0203 愛知県みよし市三好丘旭3-1-3
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こんにちは、教員の大野です。
本日は午前が2年生、午後が1年生と教
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習で大忙しです!!
早速ではありますが午前中の2年生のシ
ミュレーション実習として内因性の救護
活動である『AMLS』を開始しています。
AMLS JPTEC.JPG
この内因性の救護活動は基本的に傷病者
役は意識があり、問診や全身観察を行い
ながら適した処置と搬送先となる医療機
関の選定を行うまでをトレーニングして
います。
じつはこれまで学習してきた医学的な知
識を活用して総合的な判断に・・・


救急活動として反映していく必要性があ
ります。
結論的に言えば、知識と技術の総まとめ
になります!!
早速、『胸痛』という想定でトレーニング
を行いました。
1つの事例が終了した時点で反省会でも
あるフィードバックを行います。
その場面で一番学生さんから聞かれた言
葉が・・・
『アッ! そうか!!』
アタマの中で把握できた瞬間の言葉と前
向きにとらえています。
これまで国家試験対策講義や定期試験で
は状況設定問題として救急現場を想定し
た事例を考慮して、ひとつの答えを導い
ていました。
しかし実際には複数の可能性と幅広い思
考過程が求められることを実感したよう
です。
『現場の救命士さんたち、スゴいです!』
活動の根拠や意味が把握できると、さり
げない一言が重要であると初めてわかっ
たようです。
正確に言えば・・・『実感』できました。
隊活動は1年生以上の活躍を円滑的に行
っていましたが『活動方針』や『宣言』
の意味を本当に噛みしめていました。
この『アッ! そうか!!』の言葉から
イロイロな意味で良い勉強ができそうで
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