臨床工学科のブログ記事一覧 22｜セムイ学園｜医療・福祉・看護の専門学校

2023.05.16

臨床工学科

不思議体験～世界最小ストローとは？！

血液透析の授業にてダイアライザ中空糸体験を行いました。ダイアライザとは腎不全の患者さんが治療として行う血液透析治療にて体に溜まった毒素や水分を除去する人工腎臓装置となります。ダイアライザには約1万本程の中空糸が束ねられています。中空糸には数多くの微細な孔が存在し、これらの孔は物質の選択性を持っています。例えば、水分子や小さなイオンなどの微小な物質は孔を通過することができますが、大きな分子や粒子は

2023.05.15

臨床工学科

穿刺技術を習得する

臨床工学技士は血液透析におけるバスキュラーアクセスへの穿刺を行うことができます。また、2021年の医療法一部改正による業務拡大に伴い、手術室または集中治療室にて輸液ポンプ・シリンジポンプでの輸液を行う際の静脈への穿刺も行えるようになりました。 https://youtu.be/FiukVCgZlyw まずは穿刺に使用する針について理解していきます。針は大きくわけて２種類あります。「翼状針」「カ

2023.05.11

臨床工学科

オーバーホール実習：透析装置にて患者安全を守る方法

血液透析の実習にてオーバーホール実習が始まりました。透析装置は、患者さんの命を支えるために必要な医療機器の一つです。しかし、使用が長期化すると装置内部のパーツや部品に損傷や劣化が生じることがあります。そのため、定期的なオーバーホールが必要です。今回の実習では、透析装置は日機装社製を用い給液から加温、脱気部までを行い、透析配管系統図と実際の機械を見比べて理解を深めました。透析装置のオーバーホー

2023.05.10

臨床工学科

全自動化がもたらす透析技術の進化

臨床工学科3年生が全自動透析装置についての実習を行いました。現在の透析施設の多くの透析装置は全自動化となっています。　従来では、透析の準備（プライミング）、開始操作、終了操作、治療中の緊急補液などはマニュアル（手動）操作にて行っていましたが、これらがすべて全自動で行われます。　全自動にすることでマニュアル（手動）操作よりも短い時間で行えること、全自動透析装置は、人間の手が触れないため、感染症

2023.05.09

臨床工学科

臨床工学技士の業務拡大と内視鏡手術の重要性

臨床工学技士の業務は、医師の働き方改革の一環として法律が改正され、業務内容が拡大しました。その一つが、内視鏡の操作に関するものです。手術室で行われる内視鏡用ビデオカメラの視野確保に必要な操作が、臨床工学技士の業務に加わることになりました。現役の臨床工学技士も、現在は告示研修と呼ばれる講習を受けることで、上記の業務を行うことができるようになっています。今回の授業は、臨床工学技士の業務拡大に伴う新カ

2023.05.08

臨床工学科

ぎふ清流里山公園遠足：メガジップやエアリアル体験

花曇りの月曜日、教室に入らずに、学校の前に集合しました。この日は、「ぎふ清流里山公園」への遠足です。全員が遅刻することなく、観光バスは定刻通りに出発し、到着までには1時間少々の時間がかかりました。到着後は、メガジップ体験が待っていました。333メートルのラインを30秒ほどで滑り降りる体験で、2人ずつの出発で全員が体験し、「初めて体験する学生たちも多く、「楽しかった！」「気持ちよかった～」などと

2023.05.01

臨床工学科

KYT（危険予知トレーニング）とは？　臨床工学科の学生が学ぶ安全対策

【臨床工学科【KYT】】KYTとは、危険予知トレーニングのことで、その場で起こり得る様々な危険を予測し、回避する方法を学ぶことです。指差し確認をして安全を確認することも重要です。「KYT（危険予知トレーニング）とは？　臨床工学科の学生が学ぶ安全対策」例えば、病院内では、壁掛けの額縁が頭の高さにかかっている場合があります。手すりをつかもうとした際には、頭をぶつける可能性があります。このような危

2023.04.28

臨床工学科

臨床工学技士学生たちが手作りした50羽の千羽鶴が伝える、平和への願い

第33回臨床工学技士会千羽鶴奉納企画の一環として、授業の合間の時間に学生と一緒に折り鶴を作りました。この企画は、第33回臨床工学技士会が広島国際会議場で開催されることから、全国の臨床工学技士や学生に千羽鶴を届け、広島から平和を願い平和記念公園に奉納するものです。臨床工学技士学生たちが手作りした50羽の千羽鶴が伝える、平和への願い学生たちは、久しぶりに折り紙で鶴を作ることに挑戦しました。中には、

2023.04.27

臨床工学科

全員参加でアクティブに学ぶ！フリップ法を取り入れた授業展開

今日は、普段授業で取り入れているアクティブラーニングの紹介です。従来は、練習問題を行う際に、問題を解く一定の時間を与え、その後代表の1名の学生に解答を発表してもらうか、教員が解答を説明する方法をとっていました。一方、この授業で採用しているフリップ法は全員参加型の練習問題解答方法です。教員が指摘した問題を、1問ずつ解きます。その際、考える時間を決め、タイマーをかけます。その後、事前に配布されたホワ