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救急救命科ブログ
『 ストレッチャーの取り扱い方法を! 』
2018.01.20

こんにちは、教員の大野です。
昨日は第2回 卒業試験が実施されています
が、昨年以上の成績が認められています。
個人的には国家試験全員に向けた準備は整
いつつあると感じています。

現在、1年生のシミュレーション実習では
心肺停止事例に対する特定行為プロトコー
ルのトレーニングと同時進行で「搬送法」
に関する学習も行っています。

今回は基本的な事ではありますが、意外と
知らない「メインストレッチャー」につい
て取り扱いを学習していますが・・・

取り扱いトレーニング中は少々騒がしかっ
たです。
その理由として傷病者役を演じた学生さん
が本当に恐怖感を味わっているからです。

今回のトレーニングは基本的な取り扱いと
してメインストレッチャーといわれる救急
車内に積載されている搬送用ベッドの上げ
下げや規定の搬送体位を変換しています。

ここで普段は搬送する側としての立場では
ありますが、今回は傷病者役としてストレ
ッチャー上に乗ると、何気ない上下の運動
でも・・・

チョッと待った! 怖いよ!!

このような悲鳴が聞こえてきます。
普段、傷病者の方が雑な搬送方法であれば
どれだけストレスを感じているかを実感で
きたようです。

ゆっくりとした運動の必要性や搬送時のコ
ミュニケーションの必要性などを体験から
学んでいました。

傷病者の方に不安を与えないプロフェッシ
ョナルな搬送について深く考える機会にも
なったようでした。

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『 ストレッチャーの取り扱い方法を! 』

こんにちは、教員の大野です。
昨日は第2回 卒業試験が実施されています
が、昨年以上の成績が認められています。
個人的には国家試験全員に向けた準備は整
いつつあると感じています。

現在、1年生のシミュレーション実習では
心肺停止事例に対する特定行為プロトコー
ルのトレーニングと同時進行で「搬送法」
に関する学習も行っています。

今回は基本的な事ではありますが、意外と
知らない「メインストレッチャー」につい
て取り扱いを学習していますが・・・

取り扱いトレーニング中は少々騒がしかっ
たです。
その理由として傷病者役を演じた学生さん
が本当に恐怖感を味わっているからです。

今回のトレーニングは基本的な取り扱いと
してメインストレッチャーといわれる救急
車内に積載されている搬送用ベッドの上げ
下げや規定の搬送体位を変換しています。

ここで普段は搬送する側としての立場では
ありますが、今回は傷病者役としてストレ
ッチャー上に乗ると、何気ない上下の運動
でも・・・

チョッと待った! 怖いよ!!

このような悲鳴が聞こえてきます。
普段、傷病者の方が雑な搬送方法であれば
どれだけストレスを感じているかを実感で
きたようです。

ゆっくりとした運動の必要性や搬送時のコ
ミュニケーションの必要性などを体験から
学んでいました。

傷病者の方に不安を与えないプロフェッシ
ョナルな搬送について深く考える機会にも
なったようでした。

2018.01.20

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