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2009.06.05

昼間課程2年生の近況報告

★ 言語聴覚科 昼間課程2年 Sさん(女性)  

「臨床実習に向けた準備が進んでます!」

2年生になってから授業時間が減り、ゆとりの時間が・・・
と思ったのも束の間でした。
今は臨床実習に向けて実践練習(口頭試問)やOSCE(実技試験)が
進んでいます。
患者役である先生方の名演技(?!)に本番さながらの緊張感をもって
臨んでいます。

<用語説明>

客観的臨床能力試験(OSCE:Objective Structured Clinical Examinationの略)
  臨床実習前に、模擬患者との医療面接(挨拶、礼節、自由会話)や各種検査の基本技術などの能力を備えているかをチェック、指導するものです。現在の所、本学科ではOSCE(オスキー)は必修科目とはなっていませんが、2年生全員が積極的に参加しています。

口頭試問
  臨床実習前に、言語聴覚学・障害学の基礎的知識が備わっているかをチェックするもので、失語症、高次脳機能障害、ディサースリア、摂食・嚥下障害の4領域について実施されます。OSCE同様に必修科目とはなっていませんが,
こちらも2年生全員が実力アップのために取り組んでいます。

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「臨床実習に向けた準備が進んでます!」

2年生になってから授業時間が減り、ゆとりの時間が・・・
と思ったのも束の間でした。
今は臨床実習に向けて実践練習(口頭試問)やOSCE(実技試験)が
進んでいます。
患者役である先生方の名演技(?!)に本番さながらの緊張感をもって
臨んでいます。

<用語説明>

客観的臨床能力試験(OSCE:Objective Structured Clinical Examinationの略)
  臨床実習前に、模擬患者との医療面接(挨拶、礼節、自由会話)や各種検査の基本技術などの能力を備えているかをチェック、指導するものです。現在の所、本学科ではOSCE(オスキー)は必修科目とはなっていませんが、2年生全員が積極的に参加しています。

口頭試問
  臨床実習前に、言語聴覚学・障害学の基礎的知識が備わっているかをチェックするもので、失語症、高次脳機能障害、ディサースリア、摂食・嚥下障害の4領域について実施されます。OSCE同様に必修科目とはなっていませんが,
こちらも2年生全員が実力アップのために取り組んでいます。

2009.06.05

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