みなさん、知っていますか？

今日6月2日は、「臨床工学（CE）の日」です。

”6月2日をCEの日（臨床工学の日）とすることが理事会で決定され総会で報告されたことにより設定が決定いたしました。6月2日は、昭和62年(1987年)臨床工学技士法が国会で成立し法律第60号として公布された日にあたります。今後このCEの日や当日を含むCE週間を啓発すると共に多彩な企画を展開し臨床工学の啓発に努めます。”

日本臨床工学技士会　ホームページより

臨床工学技士が誕生し今年で32年目。
医療技術は、以前と比べてもますます進歩・発達しています。
臨床工学技士は、医療機器の進歩と共に、医療現場からは求められる人材となっており活躍する機会が増えていきます。

臨床工学科3年生は6月より臨床実習がスタートします。
最近の臨床工学技士業務において心臓カテーテル分野は目覚ましく活躍する臨床工学技士の数も増加しています。

そこで、東海医療科学専門学校では昨年より、より実践的な実習が行える医療研修施設　ニプロiMEP（滋賀県）に行きました。
　

このニプロiMEPは実際の病棟や手術室、カテーテル室などでのトレーニングを行えるシミュレータを備えた施設です。

心臓カテーテル室（X線シネアンギオ室）での実習はX線投影できるCアームを用いて、様々な角度で冠動脈がどのように見えるかをシミュレーションしました。
また、この実習ではX線照射しませんが、学生には治療で使用するプロテクターを装着し実習を受けてもらいました。

手術室での実習では心臓カテーテル治療の一連の流れについて、カテーテルデバイスを用いてシミュレーションしました。

医療技術の進歩は目覚ましく、心臓カテーテル治療もそのうちの１つです。
今回の実習内容は６月からの臨床実習に役立つ内容です。
学んだ知識を是非とも活かして欲しいモノです。

安全管理学にて輸液ポンプ、シリンジポンプの演習を行いました。
今回もニプロ株式会社の協力のもと実施しました。

輸液ポンプ、シリンジポンプは医療現場で最も多く使用させている医療機器です。点滴などを自然落下による調整を手動で行う代わりに、自動かつ安全に輸液を行う装置です。しかし様々な薬剤の使用に用いられるため正しく使用しなければ、患者さんに影響を与えてしまします。
　
臨床現場では輸液ポンプ、シリンジポンプにおける医療事故の事例は、安全教育を徹底することで回避できるものが多いと言われています。

　
今回の演習では、輸液ポンプ、シリンジポンプの正しい使用方法を習得し、また、実際の医療事故がどのようにして起こるのかを再現し安全管理の重要性について学びました。

　
臨床工学技士として、輸液ポンプ、シリンジポンプの関わりは非常に多く、今回の演習を今後に役立ててもらえればと思います。

臨床工学科　1年生の「医用治療機器学」の授業風景です。

電気メスの機械を実際に操作し、体験しています。

使用する材料は、
木綿豆腐・高野豆腐、豚肉スライス・スモークジャーキー、トリムネ肉・スモークチキン、バター・スライスチーズ・ホイップクリーム、あじ、せんべい、レタス、じゃがいも、グレープフルーツ、りんご

食材によってどんな違いが起こるか、予測を立てながら実習が進みます。

電気メスは、電気の通過があって初めて作用が起こります。その際に、どんな条件が必要になってくるのか、各自が考え実施していました。なにも反応がおこらない食材もあり、「どうして作用が起こらないのか」ということを班ごとに考えていました。

実習の最後には、班の代表者が今回の実習で勉強になったことを発表していました。

電気メスで出たニオイや、スパークなど教科書では知ることができない経験をして理解が深まったようです。

臨床工学の授業というと、解剖学や電気などの専門的なものが思い浮かぶかもしれませんが、私たちの学科には体育の授業もあります。

スポーツを通した学びは体へのメリットだけでなく、クラスメイトとの交流が深まる場でもあります。
これからも楽しく元気に運動していきましょう！

先日、昨年度卒業した学生の同窓会を実施しました。

今回は在校生３年生も先輩との交流を兼ね参加しています。

３年生は６月から臨床実習が始まるため、昨年度の臨床実習の状況を先輩から聞ける良い機会となります。

昨年度卒業した彼らはまだ、臨床工学技士として働き始め１ヶ月しか経っていませんが、現場の厳しさも痛感し一皮むけ顔つきは学生ではなく医療従事者となっていました。また就職先の状況などを楽しそうに話を聴かせてくれています。

卒業生から「東海医療科学専門学校の学生で良かったです」との一言は教員として涙が出るほど嬉しい報告でした。

みなさんの今後の活躍を期待しています。

臨床工学科3年生は６月より臨床実習が始まります。
そんな中、内科学の授業を覗いてました。

各グーループに分かれグループワークを実施しています。
大切なポイントの講義を行い、その後、実際の臨床工学技士国家試験問題（内科分野）のディスカッションを行っています。

今日のテーマは腎疾患と血液疾患。
どちらも臨床工学技士国家試験にて必須となりますので、国家試験合格に向けて知識を身につけてほしいと思います。

血液浄化療法の実習にてプライミング実習を行いました。

プライミングとは、ダイアライザと血液回路内を組み立て生理食塩液（透析液）で満たすことを言います。

近年、このプライミングは透析装置の技術の進歩とともに、透析液を使用した自動化プライミングが普及しつつあります。

 
そのため、手動プライミングの実習内容を行うことよりも、他に教えることがあるのではとの声を頂くこともありますが、それでも当校では手動でのプライミング方法を学びます。

 

この実習では、今後の授業における治療中のトラブルシューティングや自動化プライミング動作を理解するため、血液回路の流れは大切な基礎となります。

その基礎のイメージ定着を　つけておくことが重要であると考えます。

プライミングは血液浄化療法を行う上で、大切な治療準備の１つです。

また、プライミングは毎日患者さんの人数分行う必要があります。それ故に、このプライミングの手技をしっかりとマスターしなければ毎日の透析を受けている患者の治療の安全は守れません。

血液浄化療法には多くの臨床工学技士の人たちが従事しています。血液浄化療法の治療を行っている患者さんの安全を確保する一つの業務がこのプライミングであると言えます。

今回の実習内容を是非とも、臨床の現場で役立ててください。

臨床工学科2年生の病院安全管理学の授業にて、KYTを行っています。
KYTとは危険予知トレーニングの事です。
１つの事例をもとに、グループで危険を予測し情報共有、ディスカッションを行います。
このKYT を行う事で、日常には多くの危険が潜んでいる事に気付き、危険対策を考える力を身につけます。

今回は各班毎に１つのイラスト（病院での風景）を見ながらKYTを行いました。実際の危険箇所を話合い、またその危険を解決する方法を考えます。
最後は、各班にどのようなディスカッションが行われたかを発表します。

臨床工学技士の大事な職務に「医療安全」が上げられます。医療安全を高めるためには１人１人が「何かおかしい？」「このままでは危険では？」と認識を持ち改善を行っていく必要があります。臨床工学技士として、また医療人の１人として医療安全の共通認識をもち行動することが求められます。
KYTは今回のみで終了ではありません。医療現場で働く際にも継続して行ってほしいトレーニングです。

臨床工学科　1年生がスタートして、一か月が経過しようとしています。

たくさんの器械の名前が出てきたので、『百聞は一見に如かず！』実習室に見学に行きました。

学科教員が器械について説明すると、興味津々で聞いています。

実際に『触っていいよ』と声掛けすると、おっかなびっくりで触っています。

一年生からはたくさんの疑問が出てきました。器械の値段を聞いてはびっくり、機能を聞いてはびっくり。難しく考えず、イメージや興味をもって勉強に取組んでほしいですね。

これから、どんどん器械に触れてしっかり知識を身に付けていきましょう。